жас реттеуші - бағдаршамдар мен реттеушінің сигналдары > 자유게시판

• 목록
• 답변
• 글쓰기
• 게시판 리스트 옵션
  • 수정
  • 삭제

 
 
 
 
 
 

 
 
жас реттеуші - бағдаршамдар мен реттеушінің сигналдары [Подробнее...]
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Жол ережелері бәрін біледі жаяу жүргіншілер мен жүргізушілер. Егер бағдаршамның рұқсат етілген сигналына көшуге уақыт болмаса. Жас шамасы мен психикасының даму өзгешеліктерін білу үшін жас кезеңдерінің арасындағы сапалық өзгешеліктерді ажырату керек. Әр жас кезеңінің ұзақтығы. Реттеуші. Реттеуші жол қозғалысын дене жайымен, ишарат сабын қолданып қолдарының қимылымен, дискпен немесе онсыз, сонымен қатар ысқырық. Реттеуші жол қозғалысын дене жайымен, ишарат сабын қолданып қолдарының қимылымен, дискпен немесе онсыз, сонымен қатар ысқырық сигналымен реттеуші полиция қызыметкері. 5.2. Маңғыстау облысы, Жаңаөзен қаласы № 7 орта мектептің бастауыш сынып мұғалімі Сеидова Джупар ХудайбергеновнаСабақтың тақырыбы: Реттеуші және оның ескертпелері Сабақтың мақсаты: Оқушыларға жол. Бағдаршам сигналдары мен реттеушiнiң кескiндемелерi 1-суретте келтiрiлген. 5.1. Бағдаршамның сигналдары. 5.1.1. Жол қозғалысын реттеу үшiн көлденең және тiгiнен орналасқан бағдаршамдар қолданылады. Бағдаршамдарда жасыл, сары, қызыл және ай түстес ақшыл жарық сигналдары қолданылады. Сигналдары тiгiнен орналасқан бағдаршамдарда қызыл түс жоғарыда орналасады, ал жасыл төменде; сигналдар көлденеңiнен орналасқанда қызыл сол жақта, жасыл оң жақта орналасады. Бағдаршам сигналдары белгiлi мақсатында байланысты дөңгелек, бағыттаушы түрiнде (көрсеткiшi), жаяу жүргiншi немесе велосипед кескiнiнде және Х-үлгiсiнде болуы мүмкiн. Жұпар. Сабақтың тақырыбы: Реттеуші және оның ескертпелері. Сабақтың мақсаты: Оқушыларға жолда жүру ережесін үйрете отырып олардан алған білімдерін пысықтау. Өз ойларын ашық айтуға, көше. Алматы қаласы, ШМОӨК-ның жол қозғалыс ережелерінің мұғалімі Абилдаев Нуржан Рахымжанович Сабақ жоспары Сабақтың мақсаты: Жолда жүру ережесін есте сақтауға, оқушыларға реттеуші сигналдарының неше түрі бар, оны білу не үшін қажет, бағдаршамның, реттеушінің сигналдарының атқаратын қызметі қандай екенін үйрету. Жол ережесін есте сақтау қабілетін, қызығушылықтарын арттыру, барлығымызға ортақ қойылған тәртіпті бұзбауға тәрбиелеу. Өткізілу орны: ЖҚЕ. Бағдаршамның және реттеушінің сигналдары. Арнайы сигналдардың қолданылуы. Авариялық сигнал беру мен. Жол қозғалыс ережесінің (реттеушінің сигналдары) оқушыларға реттеуші сигналдарының неше түрі бар, оны білу не үшін қажет, бағдаршамның, реттеушінің сигналдарының атқаратын қызметі. Сақтыққа тұра алатын жас ұланбыз! Жалғайтын достастырып бар елменен Жолдардан тұрады ғой әлем деген. Бүгінгі бізге келген қонақтарға Ойынымыз басталады сәлемменен! Реттеуші деген кім? 5.5. Бағдаршамның (реверсивтіден басқа) реттеушінің тыйым салатын сигналы кезінде жүргізушілер тоқтау сызығының (5.3.3-белгісінің) алдында, ал олар болмаған кезде: жол қиылысында — кесіп өтетін жүріс бөлігінің алдында (Ереженің 13.8 бөлігін ескере отырып), жаяу жүргіншілер үшін кедергі тудырмай; теміржол өтпесі алдында — Ереженің 15.4-тармағына сәйкес; басқа жерлерде — қозғалыс рұқсат етілген көлік құралы мен жаяу жүргіншілерге кедергі туғызбай тоқтатуға міндетті.

донер или дёнер, донер в лепешке рецепт геоэкологияның негізгі екі мақсаты, геоэкологияның негізгі зерттеу нысандары орман дақылдарының түрлері, кыналы орман отрицательные стороны девы мужчины, совместимость девы женщины магазин барыс, барыс форма купить



шинель автор, жол ашатын сүрелер скачать шинель анализ литрекон картограмма әдісі, картограмма мен картодиаграмма айырмашылығы поставщики канцтоваров, канцелярские товары оптом из китая арнайы кітапхана шымкент купить кубик рубика gan в алматы, кубик рубик 3х3 купить в алматы свой дом - отзывы сотрудников, свой дом алматы
ауылды сагындым текст
алемнин жарыгын сыйладын сен маган
кешикпей келем деп ен текст минус
кыз узату создер
шөпті өсімдік

.
==============================================================

~~~~~ под бурлит при затяжке ~~~~~

==============================================================
.