технологию развивающего обучения разработали - в контексте обучения обучению знание и понимание > 자유게시판

• 목록
• 답변
• 글쓰기
• 게시판 리스트 옵션
  • 수정
  • 삭제

 
 
 
 
 
 

 
 
технологию развивающего обучения разработали - в контексте обучения обучению знание и понимание [Подробнее...]
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Поэтому все больше понятие технология расширяет свое действие. Развивающее обучение учитывает не только то, что доступно личности в процессе. Развивающее обучение неразрывно связано с системным подходом. Педагогическая технология в контексте развивающего обучения раскрывается в исследованиях. Технологии развивающего обучения Л. В. Занкова Ведущая роль в развитии принадлежит обучению: изменение построения обучения влечет за собой изменение психического облика школьника. Технологию обучения в системе развивающего обучения можно представить следующей схемой: 1. Мотивационно-ориентированная часть Актуализация знаний. Приемами, олх шымкент телефон айфон способствующими развивающему обучению на этапе восприятия знаний и активизирующие деятельность учащихся, являются: 1) Прием новизны, предполагающий включение в содержание учебного материала интересных фактов, сведений и др. Технология развивающего обучения применяется с 1 – 4 класс (1А, 1Б, 1Г, 2А, 2В, 2Г, 2Д, классы обучаются по программе «Перспектива»; 1В, 2Б классы обучаются по. Как использовать технологию развивающего обучения на уроках русского языка и литературы? Какие умения формируются в ходе использования данной технологии? Технология развивающего обучения включает стимулирование рефлексивных способностей ребенка, обучение навыкам самоконтроля и самооценки. Технологии развивающего обучения Развивающая образовательная технология, о концепции которой шла речь в предыдущих главах, – это упорядоченная совокупность действий, операций и процедур, направленных на развитие. 1) сферу (уровень) актуального развития уже сформировавшиеся качества и то, қазіргі таңдағы мәдениет эссе что ребенок может делать самостоятельно; 2) зону ближайшего. Ведущий принцип обучение на высоком уровне трудности в быстром темпе;. • содержание образования опора на теоретические знания в сочетании с развитием. Системно-деятельностный подход позволяет выделить основные результаты обучения и воспитания в контексте ключевых задач и универсальных учебных действий, которыми должны владеть учащиеся. Технология развивающего обучения включает стимулирование рефлексивных способностей ребенка, обучение навыкам самоконтроля и самооценки. Основой развивающего обучения является «зона ближайшего развития». Это понятие принадлежит советскому психологу Л.С. Выготскому. Главная идея. Ребенок субъект своего развития. В технологии развивающего обучения ребенку отводится роль самостоятельного субъекта, взаимодействующего с окружающей средой. Это взаимодействие. Согласно концепции развивающего обучения решающая роль в развитии ребенка принадлежит обучению. Концепция утвердилась в XX веке. Любая технология обучения включает в себя: целевую направленность; научные идеи, линкольн навигатор колёса на которые опирается; системы действий преподавателя и учащегося; критерии оценки результата; результаты.



ауыл адамдарының тұрмысы қалалықтардан - ауылдың қаласыз қаланың ауылсыз өмірі жоқ [Читать далее...]

Тапсырма: «Ауылдың қаласыз, қаланың ауылсыз өмірі жоқ» ақпарат жинақтау. Тақырып бойынша өз бетінше ақпараттар жинақтайды. Ғаламтор. Кері. Ауыл жылы" ауылға не бердi? TÚRKISTAN. Ауыл — алтын бесiк. Ауыл дегенде, оның бұрқыраған жусаны мен кең жазық даласы ерiксiз ойға оралады. Бiрақ осындай теңеулерге лайық. Белгісіз. Aуыл мен қаланың айырмашылығы жасыратыны жоқ,жер мен көктей. Ауылда адамды бір ғана отбасы емес,бүкіііл ел болып тәрбиелейді. Ол тәрбиені дұрыс қабылдайтын балада бар,дұрыс. Оқушыларға «Ауылдың қаласыз, қаланың ауылсыз өмірі жоқ»деген тақырыпта эссе жазады. Дескриптор. -Ауыл мен қаладағы қызмет түрлерін біледі. Оқушыларға «Ауылдың қаласыз, қаланың ауылсыз өмірі жоқ» деген сөйлем беріледі. Төмендегі сұрақтар бойынша «Қала – ауылға», «Ауыл – қалаға». Өйтке­ні қалада шарттылық көп. Ауылда табиғилық басым. Ауыл баласына ұс­тамдылық, сабырлылық, ұяңдық, салмақтылық тән болса, қаланың баласына ұшқалақтық, сабырсыздық тән. Көптеген оқушылар: қала мен ауылдың байланысын зерттейді, мысал келтіреді, қала мен ауылдың шаруашылық қызмет түрлерін ажыратады. Кейбір оқушылар: қала. Тапсырма: «Ауылдың қаласыз, қаланың ауылсыз өмірі жоқ» ақпарат жинақтау. Тақырып бойынша өз бетінше ақпараттар жинақтайды. Ғаламтор. Кері байланыс. Ауыл — дәстүрлі қазақ қоғамында ежелден қалыптасқан қауымдастық. Қазақ халқындағы "Ауыл түбі — бірлік, қауым түбі — тірлік" деген мақал ауылдың этникалық, экономикалық және рухани маңыздылығын білдіреді. Мен даланы қоныс еткен көшпелілер үшін табиғатпен үйлесімді тіршілік See more. Олар жазғандарында ауыл өмірін көркемдеп қана қойған жоқ, қазақты ауылдан кетпеуге шақырды, малшылықты дәріптедi, мешеулікті ілтифатпен сипаттады, шығармаларында осы бағытты идеология. Ауыл жастарының жеті атасын емес, өз жүзінің шежіресін жатқа соғатыны қуантады. Оныншы айырмашылық бар. Ең өкініштісі. Оқушыларға «Ауылдың қаласыз, қаланың ауылсыз өмірі жоқ» деген сөйлем беріледі. Төмендегі сұрақтар бойынша «Қала – ауылға», «Ауыл – қалаға». Олар жазғандарында ауыл өмірін көркемдеп қана қойған жоқ, қазақты ауылдан кетпеуге шақырды, малшылықты дәріптедi, мешеулікті ілтифатпен сипаттады. 3.1.3.2 Қала мен ауылдың байланысын зерттеу, мысалдар келтіру Сабақ мақсаттары: Оқушылар. қала мен ауылдың байланысын анықтайды; қала мен ауылдың шаруашылық қызмет түрлерін ажыратады. Белгісіз. Aуыл мен қаланың айырмашылығы жасыратыны жоқ,жер мен көктей. Ауылда адамды бір ғана отбасы емес,бүкіііл ел болып тәрбиелейді. Ол тәрбиені дұрыс қабылдайтын балада бар,дұрыс.


купить квартиру жк абай-2
80-90 жылдар стиліндегі қазақша әндер скачать
яндекс погода кокшетау на месяц
наливной пол алит отзывы
батыр баян поэмасы толық нұсқасы қазақша

.
==============================================================

~~~~~ как поступить в ниш после 6 класса ~~~~~

==============================================================
.